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La actividad investigadora del grupo
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PUBLICACIONES
Puedes seguir la trayectoria investigadora sobre innovación didáctica en medios digitales del Grupo SMEMIU a través de los Proyectos, Innovación y Difusión; las Publicaciones en libros y revistas especializadas; la dirección de Tesis Doctorales y en los Encuentros Científicos donde participan sus miembros.
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En estas secciones encontrarás la información de las Publicaciones de los diferentes miembros del grupo de investigación SMEMIU, tanto en revistas científicas especializadas como en libros, bien como coordinadores o autores de los mismos o de capítulos. Podrás acceder a la Web que aloja el contenido o al documento PDF, según corresponda, clickando en el botón correspondiente.
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I. Publicaciones Científicas en Revistas Indexadas desde 2015
(Clasificación por año de publicación)
2023
Alfabetización crítica mediática
Autoría: Osuna-Acedo, S., Hoechsmann, M. y Higdon, N.
Tipo: Editorial
Nombre de la Revista: Revista Mediterránea de Comunicación
Volumen: 14
Número: 2
Página: 179-180
Año: 2023
E-learning Strategies for Media Literacy: Engagment of Interactive Digital Serious Games for Understanding Visual Online Disinformation
Autoría: Feltrero, R., Hernando, S., y Ionescu, A.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: American Journal of Distance Education
Volumen:
Número:
Página:
Año: 2023
Educomunicación contra las fake news: una experiencia en sMOOC para el desarrollo de la alfabetización mediática crítica
Autoría: Feltrero, R., Hernando, S., y Acosta-Sznajderman, L.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Mediterranea
Volumen: 14
Número: 2
Página: 181-194
Año: 2023
Deploying SDG Knowledge to Foster Young People’s Critical Values: A Study on Social Trends about SDGs in an Educational Online Activity
Autoría: Feltrero, R., Junguitu-Angulo, L. y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Sustainability
Volumen: 15
Número: 8
Página: 6681
Año: 2023
Impact and Engagement of Sports & Fitness Influencers: A Challenge for Health Education Media Literacy
Autoría: Recio-MOreno, D., Gil-Quintana, J. & Romero Riaño, E.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Online Journal of Communication and Media Technologies
Volumen: 13
Número: 83
Nº Artículo: e202334
Año: 2023
Cultura participativa y cultura del "yo" en Instagram. Estudio andaluz en la adolescencia tardía (España)
Autoría: Gil-Quintana, J.; Tovar-Garrido, A. y Jáimez Moreno, A.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Praksis
Volumen: 1
Página: 162-187
Año: 2023
DOI: https://doi.org/10.25112/rpr.v1.3190
Girl YouTubers: Interaction, creation, educational content and emotions during COVID -19 confinement
Autoría: Gil-Quintana, J.; Ruiz Galisteo, A. y Romero Rodríguez, L.M.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Observatorio (OBS) Journal
Volumen: 17
Número: 1
Página: 188-202
Año: 2023
Serie transmedia Go!azen. Educación en valores y tratamiento de la diversidad desde una perspectiva educomunicativa
Autoría: Junguitu-Angulo, L. y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Mediterránea de Comunicación
Volumen: 14(1)
Página:147-164
Año: 2023
Microteaching networks in higher education
Autoría: Santoveña-Casal, S.; Gil-Quintana, J. & Hueso-Romero, J.J.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Interactive Technology and Smart Education
Volumen: ahead-of-print
Página:147-164
Año: 2023
2022
Nano-influencers Edutubers: Perspective of Centennial Generation Families in Spain
Autoría: Gil-Quintana, J.; Vida de León, E.; Osuna-Acedo, S.; Marta-Lazo, C..
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Media and Communication
Volumen: 10 (1)
Página: 247
Año: 2022
Influencers deportivos y su repercusión en el consumo, la actividad física y su proyección en redes sociales por los adolescentes andaluces
Autoría: Gil-Quintana, J.; Felipe Ruiz, R.; Moreno Muro, M.A.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación
Volumen: 43
Página: 591-602
Año: 2022
The projection of gamification and serious games in the learning of mathematics. Multi-case study of Secondary Schools in Italy
Autoría: Gil-Quintana, J.; y Malvasi, V.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Mathematics
Volumen: 10
Página: 336
Año: 2022
Brecha digital versus inclusión en Educación Primaria. Perspectiva de las familias españolas
Autoría: Gil-Quintana, J.; y Vida de León, E.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
Volumen: 20(2)
Página:85-104
Año: 2022
Beliefs, performance, and applicability of mathematics in learning for life: The multi-case study at secondary education institutes in Italy
Autoría: Gil-Quintana, J.; y Malvasi, V.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Journal on Mathematics Education
Volumen: 13(1)
Página: 51-68
Año: 2022
La memoria de los afectados por casos de bebés robados en la Web. El archivo
audiovisual de la asociación Bebés Robados Aragón.
Autoría: Mancho-Iglesia, A., Marta-Lazo, C., Iniesta-Alemán, I.; Segura-Anaya, A.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Documentación de las Ciencias
de la Información
Volumen: 45(2)
Página: 157-162
Año: 2022
2021
Competencias mediáticas para el empoderamiento digital. Estudio de caso de inmigrantes hispanos en Estados Unidos.
Autoría: Gil-Quintana, Javier; Osuna-Acedo, Sara; Marta-Lazo, Carmen.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Reidocrea
Volumen: 10 (34)
Página: 1-11
Año: 2021
The Social and Transfer Massive Open Online Course: Post-Digital Learning
Autoría: Hueso-Romero, J. J., Gil-Quintana, J., Hasbun, H., y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Future Internet
Volumen: 13 (5)
Página: 119
País: Suiza
Año: 2021
Realfooders Influencers on Instagram: From Followers to Consumers
Autoría: Gil-Quintana, J., Santoveña-Casal, S., y Romero Riaño, E.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: International Journal of Environmental Research and Public Health
Volumen: 18 (4)
Páginas: 1624
Año: 2021
Los dibujos animados de Pepa Pig y la construcción de la identidad en la infancia
Autoría: Gil-Quintana, J. y López Valiñas, N.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Digital Education Review
Volumen: 39
Página: 283-303
País: España
Año: 2021
Educational influencers on Instagram: Analysis of Educational Channels, Audiences, and Economic Performance
Autoría: Gil-Quintana, J., Vida de León, E.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Publications
Volumen: 9(43)
Páginas: 1-21
Año: 2021
The construction of news in Julen’s case: a comparative study of media cover-age
Autoría: Gil-Quintana, J.; Osuna-Acedo, S.; Marta-Lazo, C.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Anàlisi. Quaderns de Comunicació i Cultura.
Número: 65
Página: 49-66
País: España
Año: 2021
Digital citizens´ feelings in national #Covid19 campaings in Spain
Autoría: Santoveña-Casal, S.; Gil-Quintana, J.; Ramos, L.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Heliyon
Volumen:7
Páginas: 08112
Año: 2021
2020
Gamificación en educación desde Web os Science. Un análisis con indicadores bibliométricos y mapas de visualización.
Autoría: Limaymanta, César H.; Romero Riaño, Efrén; Gil Quintana, Javier; Huaroto, L.; Torres Toukoumidis, Ángel; Quiroz de García, R.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Conrado
Volumen: 16 (77)
Página: 399-406
Año: 2020
ISSN 1990-8644
La producción del discurso escrito en redes sociales respecto a las desapariciones de personas y consiguientes juicios paralelos. Caso de Gabriel Cruz (España) en Twitter y Facebook.
Autoría: Marta-Lazo, C., Gil Quintana, J., & Osuna-Acedo, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista signos
Volumen: 53 (103)
Páginas: 449-467
País: Chile
Año: 2020
Learning Leaders: Teachers or Youtubers? Participatory Culture and STEM Competencies in Italian Secondary Shool Students
Autoría: Gil-Quintana, J.; Malvasi, V.; Castillo-Abdull, B.; Romero-Rodríguez, L.M.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Sustainability
Volumen: 12(18)
Páginas: 7466
Año: 2020
Sustainable distance education: Comparison of digital pedagogical models
Autoría: Santoveña-Casal, S., y Fernández Pérez, M.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Sustainability
Volumen: 12 (21)
País: Suiza
Año: 2020
sMOOC, un Nuevo Modelo de Formación en el Aprendizajedel Segundo Idioma. Estudio de Caso
Autoría: Gil Quintana, J., & Osuna-Acedo, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: American Journal of Distance Education
Volumen: 34 (1)
Páginas: 69-82
Año: 2020
Citizenship Training through sMOOCs: A Participative and Intercreative Learning
Autoría: Gil-Quintana, J., & Osuna-Acedo, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Sustainability
Volumen: 12 (20)
Página: 8301
País: Suiza
Año: 2020
Transmedia Practices and Collaborative Strategies in Informal Learning of Adolescents
Autoría: Gil Quintana, J., & Osuna-Acedo, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Social Sciencies
Volumen: 9 (6)
Página: 92
Año: 2020
Series de ficción como medio de coeducación para adolescentes. Estudio de caso: las del Hockey
Autoría: Gil-Quintana, J., y Gil Tévar, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Fonseca: Journal of Communication
Volumen: 21
Página: 65-86
País: España
Año: 2020
La realidad de la gamificación en Educación Primaria. Estudio multicaso de centros educativos españoles
Autoría: Gil Quintana, J. y Prieto Jurado, E.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Perfiles Educativos
Volumen: XLII (168)
Página: 107-123
País: México
Año: 2020
Publicaciones, interacciones, verdades y mentiras de adolescentes españoles en Instagram
Autoría: Gil-Quintana, J., y Gil Tévar, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, 13 (1)
Volumen: 13(1)
Página: 20-44
País: Brasil
Año: 2020
2019
Juego y Gamificación. Innovación educativa en una sociedad en continuo cambio.
Autoría: Gil Quintana, Javier y Prieto Jurado, Elizabeth.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Ensayos Pedagógicos
Volumen: 14 (1)
Páginas: 91-121
Año: 2019
Exploring the influence of the teacher: Social participation on Twitter and academic perception
Autoría: Santoveña-Casal, S., & Bernal-Bravo, C.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Comunicar. Media Education Research Journal
Volumen: 27 (1)
Año: 2019
A collaborative digital pedagogy experience in the tMOOC “Step by Step”
Autoría: Marta-Lazo, C., Frau-Meigs, D., & Osuna-Acedo, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Australasian Journal of Educational Technology
Volumen: 35 (5)
Páginas: 111-127
Año: 2019
Credibility versus fake news in digital newspapers on tablets in primary education/Credibilidad versus falsedad de las noticias de periódicos digitales sobre la tableta en la Educación Primaria.
Autoría: Ricoy, M. C., Sánchez-Martínez, C., & Feliz-Murias, T.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Cultura y Educación
Volumen: 31 (2)
Páginas: 296-325
Año: 2019
Promoting learners’ voice productions using chatbots as a tool for improving the learning process in a MOOC
Autoría: Pereira, J., Fernández-Raga, M., Osuna-Acedo, S., Roura-Redondo, M., Almazán-López, O., & Buldón-Olalla, A.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Technology, Knowledge and Learning
Volumen: 24 (4)
Páginas: 545-565
País: Estados Unidos
Año: 2019
sMOOC: A pedagogical model for social inclusion.
Autoría: Marta-Lazo, C., Osuna-Acedo, S., & Gil-Quintana, J.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Heliyon
Volumen: 5 (3)
Año: 2019
Calidad informativa en la era de la digitalización: Fundamentos profesionales vs. infopolución.
Autoría: Osuna-Acedo, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Mediterránea de Comunicación
Volumen: 10 (2)
Páginas: 275-277
Año: 2019
Biopolitical commons in the postdigital era
Autoría: Escaño, C.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Science and Education
Volumen: 1 (2)
Páginas: 298-302
Año: 2019
The impact of social media participation on academic performance in undergraduate and postgraduate students
Autoría: Santoveña-Casal, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: International Review of Research in open and Distributed learning
Volumen: 20 (1)
Año: 2019
Collaborative lifelong learning and professional transfer. Case study: ECO European Project
Autoría: Marta-Lazo, C., Frau-Meigs, D. y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Interactive Learning Environments
Volumen: 27 (1)
Páginas: 33-45
Año: 2019
Calidad televisiva pública. Análisis descriptivo documental de las publicaciones más citadas en la Web of Science
Autoría: Ortiz- Sobrino, M. A., Osuna-Acedo, S., & MarFil-Carmona, R. M.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Prisma Social: revista de investigación social
Volumen: 27
Páginas: 104-124
Año: 2019
sMOOC propuesta de formación del profesorado de educación física. Proyecto Europeo ECO
Autoría: Gil Quintana, J.; Almazán, O.; Buldón A; y Cantillo Valero, C.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Opción
Volumen: 18
Páginas: 2276-2307
Año: 2019
Interconectados. Apostando por construcción colectiva del conocimiento. Aprendizaje móvil en Educación Infantil y Primaria
Autoría: Gil Quintana, J.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Pixel-Bit. Revisa de Medios y Educación
Volumen: 54
Páginas: 104-124
Año: 2019
2018
Gamificación. Apostando por una comunicación interactiva y un modelo participativo en educación.
Autoría: Gil-Quintana, Javier y Ortega Cabrera, Rosa María.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Communication Papers- Media Literacy & Gender Studies.
Volumen: 7 (14)
Páginas: 9-22
Año: 2018
Activities and dynamics with tablets in an Elementary School in Spain
Autoría: Sánchez-Martínez, C., Ricos, M. C., & Feliz-Murias, T.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Educação e Pesquisa
Volumen: 44
País: Brasil
Año: 2018
De sMOOC a tMOOC, el aprendizaje hacia la transferencia profesional: El Proyecto Europeo ECO / From sMOOC to tMOOC, learning towards Professional Transference: ECO Euroean Project
Autoría: Osuna-Acedo, S., Marta-Lazo, C., Frau-Meigs, D.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Comunicar
Volumen: 26 (55)
Páginas: 105-114
Editorial: Grupo Comunicar Ediciones
País: España
Año: 2018
Collaborative lifelong learning and profesional transfer. Case study: ECO Euroean Project
Autoría: Marta-Lazo, C., Frau-Meigs, D. y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Interactive Learning Environments
Páginas: 1-13
Editorial: Taylor & Francis Online
País: England
Año: 2018
Educación mediática y Formación del profesorado. Educomunicación más allá de la alfabetización digital
Autoría: Osuna-Acedo, S., Frau-Meigs, D. y Marta-Lazo, C.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO (RIFOP)
Volumen: 32 (1)
Páginas: 29-42
Editorial: Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
País: España
Año: 2018
La construcción de la identidad infantil en el Mundo Disney
Autoría: Osuna-Acedo, S., Gil-Quintana, J. y Cantillo-Valero, C.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: REVISTA LATINA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Volumen: 73
Páginas: 1284-1307
Editorial: Universidad de La Laguna
País: España
Año: 2018
Aprender con el diálogo, dialogar para aprender: Estudio de caso en MOOC
Autoría: Roura-Redondo, M. Y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: REVISTA INDEX.COMUNICACIÓN
Volumen: 8 (2)
Páginas: 103-128
Editorial: Universidad Rey Juan Carlos, Departamento de Comunicación I
País: España
Año: 2018
El empoderamiento del alumnado en los SMOOC
Autoría: Gil-Quintana, J. y Martínez Pérez, J..
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Complutense De Educación
Volumen: 29 (1)
Páginas: 43-60
Editorial: Universidad Compluense de Madrid
País: España
Año: 2018
El empoderamiento del alumnado a través de las TRIC. Creaciones narrativas a través de Stop Motion en Educación Primaria
Autoría: Gil Quintana, J. y Marfil Carmona, R.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: REVISTA INDEX.COMUNICACIÓN
Volumen: 8 (2)
Páginas: 189-210
Editorial: Universidad Rey Juan Carlos, Departamento de Comunicación I
País: España
Año: 2018
2017
Interactividad y participación desde el modelo comunicativos de los MOOC.
Autoría: Gil-Quintana, Javier.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista científica en el ámbito de la Comunicación Aplicada
Volumen: 7 (1)
Páginas: 269-288
Edita: Universidad Rey Juan Carlos
País: España
Año: 2017
Open, Mobile and Collaborative Educational Experience. Case study: The European ECO Project
Autoría: Osuna-Acedo, S., Gil-Quintana, J. y Cantillo-Valero, C.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: J.UCS – Journal of Univesal Computer Science
Volumen: 23
Páginas: 1215-1237
Editorial: Austrian Competence Center for Knowledge Management, Graz, Austria
País: Austria
Año: 2017
CIBERPERIODISMO. Análisis de las secciones de educación en dos periódicos colombianos
Autoría: Echeverri, G. J. L., & Acedo, S. O.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: REVISTA LUCIÉRNAGA-COMUNICACIÓN
Volumen: 8 (16)
Páginas: 79-88
Editorial: Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid-PCJIC & la Universidad Autónoma de San Luis Potosí- México- UASLP
País: Colombia
Año: 2017
Factors Affecting the Participation of the Deaf and Hard of Hearing in e-Learning and Their Satisfaction: A Quantitative Study
Autoría: Ferreiro-Lago, E, & Osuna-Acedo, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD)
Volumen: 18 (7)
Páginas: 267-291
Editorial: Athabasca University
País: Canadá
Año: 2017
Digital communication. A model based on the R-elacional factor
Autoría: Osuna Acedo, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: HISTORIA Y COMUNICACION SOCIAL
Volumen: 22 (1)
Páginas: 269-270
Editorial: UNIV COMPLUTENSE MADRID, SERVICIO PUBLICACIONES
País: España
Año: 2017
Conversations, debates and affiliation networks on Twitter
Autoría: Santoveña-Casal, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET
Volumen: 16 (3)
Páginas: 47-59
Año: 2017
El proyecto europeo ECO. Rompiendo barreras en el acceso al conocimiento / The european project ECO. Breaking down barriers to access knowledge
Autoría: Osuna-Acedo, S., y Gil-Quintana, J.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Educación XX1
Volumen: 20 (2)
Páginas: 189-213
Editorial: Universidad Nacional de Educación a Distancia
País: España
Año: 2017
2016 - 2015
Narrativa digital e infancia. La generación de los creadores colaborativos.
Autoría: Gil-Quintana, Javier.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Mediterránea de Comunicación
Volumen: 7 (1)
Páginas: 79-90
Editorial: Universidad de Alicante
País: España
Año: 2016
DOI: 10.14198/MEDCOM2016.7.1.5
El encuentro de educación y comunicación ante los nuevos medios.
Autoría: Gil-Quintana, Javier.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Communication Papers
Volumen: 5 (9)
Páginas: 95 - 108
Editorial: Universidad de Girona
País: España
Año: 2016
La nueva realidad sMOOC, una ventana abierta a la educomunicación.
Autoría: Gil-Quintana, Javier.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Mediterránea de Comunicación
Volumen: 7 (2)
Páginas: 59 - 68
Editorial: Universidad de Alicante
País: España
Año: 2016
MOOC: transitando caminos educomunicativos hacia el conocimiento democratizado, abierto y común / walking educomunicative ways to democratised, open and common knowledge
Autoría: Osuna-Acedo, S., y Escaño-González, C.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Mediterránea de Comunicación Social
Volumen: 7 (2)
Páginas: 3-6
Editorial: Universidad de Alicante
País: España
Año: 2016
ISSN: 1989-872X
Twitter as a learning community in higher education
Autoría: Ricoy, M. C., & Feliz, T.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Journal of Educational Technology & Society
Volumen: 19 (1)
Páginas: 237-248
Año: 2016
Cooperative assessment for learning in CLIL contexts
Autoría: Santoveña-Casal, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Estudios sobre educación
Volumen: 31
Páginas: 139-157
Año: 2016
Intercreativity and Smooc. The Importance Of The Collective Intelligence In The ECO European Project
Autoría: Camarero-Cano, L. y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: TOJET, TOJNED, TOJCAM & TOJDEL
Volumen: N.D
Editorial: Sakarya University
País: Turquía
Año: 2016
ISSN: 2146-7366
DOI: 10.1007/978-3-662-52925-6_9
The ECO European Project: a new MOOC dimension based on an intercreativity environment
Autoría: Osuna-Acedo, S. y Camarero-Cano, L.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: The Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET)
Volumen: 15(1)
Editorial: Sakarya University
País: Turquía
Año: 2016
ISSN: 1303-6521
Brumas y claros en el dibujo animado
Autoría: Cantillo-Valero, C. y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Opción
Volumen: 1
Editorial: Universidad de Zulia
País: Venezuela
Año: 2016
ISSN: 1012-1587
Modelo de Evaluación Educomunicativa en la Educación Virtual
Autoría: Osuna Acedo, S., López Martínez, J.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Revista Opción
Volumen: 2
Páginas: Desde 1 hasta 22
Editorial: Universidad de Zulia
País: Venezuela
Año: 2015
ISSN: 1012-1587
MOOC Innovación Educativa y desarrollo profesional. Posibilidades y límites de las TIC. Una experiencia desde la educomunicación en el Proyecto Europeo ECO.
Autoría: Gil-Quintana, Javier.
Tipo: Artículo
Nombre de la Revista: Qualitative Research in Education
Volumen: 4 (3)
Páginas: 270-299
Editorial: Hipatia Press
Año: 2015
II. Publicaciones Científicas en Libros y Capítulos de Libros
de editoriales bien posicionadas en SPI desde 2015
(Clasificación por año de publicación)
2023
Alfabetización mediática crítica: desafíos para el siglo XXI
Autoría: Osuna-Acedo, S. y Feltrero, R.
Tipo: Libro completo
Editorial: McGrawHill. Aula Magna
País: España
Año: 2023
ISBN: 9788419544780
Educación y comunicación en una sociedad postdigital
Autoría: Javier Gil Quintana
Tipo: Libro completo
Editorial: Octaedro
País: España
Año: 2023
ISBN: 9788419690395
Botbusters: innovación educativa para la lucha contra la desinformación
Autoría: Feltrero R., Saeta Hernando y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Capítulo
Título del libro: Soñar grande es soñar juntas. En busca de una educación crítica e inclusiva
Páginas: 1050-1060
Editorial: Octaedro
País: España
Año: 2023
ISBN: 9788419506818
Un modelo de educación intercultural para el desarrollo e implantación de estudios superiores a distancia en las comunidades indígenas
Autoría: Feltrero R., Lazos, L., Sosa, E. y Aguilar, Y.
Tipo: Capítulo
Título del libro: Soñar grande es soñar juntas. En busca de una educación crítica e inclusiva
Páginas: 1061-1074
Editorial: Octaedro
País: España
Año: 2023
ISBN: 9788419506818
Píldoras de Innovación Educativa en Contextos Universitarios. Una perspectiva desde la Investigación-Acción
Autoría: Gil-Quintana, J. (coordinación); Iniesta Alemán, I.; Recio Moreno, D.; Hueso Romero, J.J; Santoveña-Casal, S.; Gómez-Méndez, R.; Quintas Hijós, A.; Latorre Cosculluela, C.; Latre Navarro, l.; Regina López, S.; Rodríguez Simón, A.; Rubio Pascual-Muerte, A.; Pedroche Santoveña, I.; Cantillo-Valero, C. Prólogo: Osuna-Acedo, S.
Tipo: Libro completo
Editorial: Octaedro
País: España
Año: 2023
ISBN:9788419312860
Diálogos Postdigitales. Las TRIC como Medios para la Transformación Social
Autoría: Marta-Lazo, C. y Gabelas-Barroso, J.A.
Tipo: Libro completo
Editorial: Gedisa
País: España
Año: 2023
ISBN: 9788418914966
2022
Mover y conmover: influencers en el turismo religioso.
Autoría: Iniesta-Alemán, I.
Tipo: Capítulo
Título del libro: Redes Sociales, Influencers y Marketing Digital en el Patrimonio Histórico-Artístico. Un reto de la sociedad postdigital
Páginas: 201-219
Editorial: Tirant lo Blanch
País: España
Año: 2022
El impacto de las catedrales en
la economía y cultura.
Autoría: Iniesta-Alemán, I.; y Rubio Pascual-Muerte, A.
Tipo: Capítulo
Título del libro: Redes Sociales, Influencers y Marketing Digital en el Patrimonio Histórico-Artístico. Un reto de la sociedad postdigital
Páginas: 283-304
Editorial: Tirant lo Blanch
País: España
Año: 2022
Las direcciones comerciales de las empresas de distribución B2B ante los retos de la era digital poscovid.
Autoría: Giner Crespo, V., Iniesta-Alemán, I.; y Cerdá Suarez, L.
Tipo: Capítulo
Título del libro: Oportunidades ante un entorno global y disruptivo (Vol. N.º 51 de la colección Conocimiento Contemporáneo)
Páginas: 179-202
Editorial: Dykinson.
País: España
Año: 2022
La influencia de la inteligencia emocional en las decisiones estratégicas: la lección de Delfos.
Autoría: Giner Crespo, V., Iniesta-Alemán, I. ; y Cerdá Suárez, L.
Tipo: Capítulo
Título del libro: Investigación y transferencia de las ciencias sociales frente a un mundo en crisis (Colección Conocimiento contemporáneo).
Páginas: 394-413
Editorial: Dykinson.
País: España
Año: 2022
Impacto de los silver influencers en la comunicación
Autoría: Ribera, B., Iniesta-Alemán, I. ; y Martínez de Bartolomé Rincón, I.
Tipo: Capítulo
Título del libro: El poder de la comunicación: actores, estrategias y alternativas
Páginas: 796-818
Editorial: Dykinson.
País: España
Año: 2022
Estrategia transmedia en la batalla digital por la comunicación: la invasión rusa en Ucrania.
Autoría: Iniesta-Alemán, I. ; y Martínez de Bartolomé Rincón, I.
Tipo: Capítulo
Título del libro: El poder de la comunicación: actores, estrategias y alternativas
Páginas: 773-795
Editorial: Dykinson.
País: España
Año: 2022
Adaptación de la Comunicación Corporativa a la era Post-Covid.
Coordinación: Pérez-Calle, R., Iniesta-Alemán. I, García Madurga, M.A. ; y Conde Casado, M.
Tipo: Libro completo
Editorial: Colección Estudios de Comunicación GICID de Editorial Fragua.
País: España
Año: 2022
Análisis del nuevo metaverso: Ventajas, riegos e impactos en los usuarios.
Autoría: Martínez de Bartolomé Rincón, I., López, D. L.; y Iniesta-Alemán, I.
Tipo: Capítulo
Título del libro: El poder de la comunicación: actores, estrategias y alternativas
Páginas: 773-795
Editorial: Dykinson.
País: España
Año: 2022
Mujeres, Comunicación y Cambio Social
Autoría: Sandra Lucía Ruíz Moreno y Lina Manrique Villanueva (Editoras académicas)
Tipo: Libro completo
Editorial: Ediciones USTA
País: Colombia
Año: 2022
ISBN: 978-958-782-502-2
Organizaciones educativas. Evolución de perspectivas hasta la sociedad postdigital
Autoría: Gil-Quintana, J.
Tipo: Libro completo
Editorial: McGrawHill Interamericana
País: España
Año: 2022
ISBN: 978-84-486-3121-5
Redes Sociales, Influencers y Marketing Digital en el Patrimonio Histórico-Artístico. Un reto de la sociedad postdigital
Autoría: Gil-Quintana, J., Rubio Pascual-Muerte, A., y Abdul Castillo, B. (coords.).
Tipo: Libro completo
Editorial: Tirant Lo Blanch
País: España
Año: 2022
ISBN: 978-84-19071-04-0
Redes de Cooperación Internacional para Transferencia del Conocimiento, la Investigación y el Aprendizaje Digital (en tiempos inciertos)
Autoría: Santoveña Casal, S.; y Gil-Quintana, J.
Tipo: Libro completo
Páginas: 449
Editorial: Dykinson
País: España
Año: 2022
ISBN: 978-84-1377-768-9
Alfabetización Mediática y Factor Relacional
Autoría: González Aldea, P.; Herrero Curiel, E.; Gil-Quintana, J.; Recio Moreno, D.
Tipo: Libro completo
Editorial: Fragua
País: España
Año: 2022
Didáctica de la belleza y la intercreatividad
Autoría: Gil Quintana, J. (coordinador)
Tipo: Libro completo
Editorial: McGraw Hill Education
País: España
Año: 2022
ISBN: 978-84-48631-23-9
2021
MOOCs and the Participatory Challenge: From Revolution to Reality
Autoría: Marta-Lazo, C.; Frau-Meigs, D.; Osuna-Acedo, S. (editors).
Tipo: Libro completo
Editorial: Springer
País: Suiza
Año: 2021
ISBN: 978-3-030-67313-0
MOOC knowledge transfer from practice communities
Autoría: Gil-Quintana, J. ; Almazán, O. y Buldón, A.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: MOOCS and the participatory challenge: from revolution to reality
Páginas: 139-146
Editorial: Springer
País: Suiza
Año: 2019
ISBN: 978-3-030-67313-0
Metodologías activas y espacios digitales de aprendizaje: diseño y desarrollo de sMOOC desde la educación social
Autoría: Recio Moreno, D. y Osuna Acedo, S.
Tipo: Capítulo Libro
Título libro: Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030
Página: 252
Editorial: Egregius
País: España
Año: 2021
ISBN: 978-84-18167-39-3
¿Quieres ser Influencer de Aprendizaje? ¡Acepta el reto de la educación para la sociedad postdigital!
Autoría: Gil-Quintana, J. (Coordinador); Cantillo Valero, C.; Castillo-Abdul, Bárbara; Civia, S.; Recio Moreno, D.; Limaymanta, C.H.; Romero-Riaño, E.; Osuna-Acedo, S.; Sánchez Suricalday, A.; Roura Redondo, M.; Delgado Cecilia, F.; Ramos Rodríguez, L.; Vida de León, E.; Cruz Martínez, G.; Joaquín Alejandro, C. y Hernando, S.
Tipo: Libro completo
Páginas: 200
Editorial: Icaria
País: España
Año: 2021
ISBN: 978-84-18826-18-4
Perspectivas futuras y retos de la Investigación en Comunicación y Educación en una Sociedad Postdigital
Autoría: Marta-Lazo, C. ; Osuna-Acedo, S.; Ferrés, J.; Gil-Quintana, J; Cantillo-Valero, C.
Tipo: Capítulo Libro
Título libro: Investigar en Comunicación y Educación. Teoría y práctica científica.
Página: 246-271
Editorial: Tirant Lo Blanch
País: España
Año: 2021
ISBN: 978-84-18614-34-7
Investigar en Comunicación y Educación. Teoría y práctica científica
Autoría: Gil-Quintana, J.; Parejo, J.L.; y Cantillo-Valero, C.
Tipo: Libro Completo (coordinación).
Página: 355
Editorial: Tirant Lo Blanch
País: España
Año: 2021
ISBN: 978-84-18614-34-7
Profesorado influencer de aprendizaje: la construcción de la cultura de la participación con una mirada inclusiva
Autoría: Gil-Quintana, J; y Vida de León, E.
Tipo: Capítulo Libro
Título libro: Inclusión educativa y tecnologías para el aprendizaje
Página: 81-92
Editorial: Octaedro
País: España
Año: 2021
ISBN: 978-84-18615-76-4
Docencia, Ciencia y Humanidades: hacia una enseñanza integral en la Universidad del siglo XX
Autoría: Pallarés Piquer, M. ; Gil-Quintana, J. ; y Santistebam Espejo, A.
Tipo: Libro Completo (coordinación).
Página: 1809
Editorial: Dykinson, S.L.
País: España
Año: 2021
ISBN: 978-84-1377-320-9
2020
La cultura de la participación a través de redes sociales, trabajo colaborativo e interacción de los inmigrantes hispanos en Estados Unidos
Autoría: Gil-Quintana, J., Marta-Lazo, C. y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos. Respuestas en la vanguardia de la práctica educativa
Páginas: 3758-3770
Editorial: Octaedro
País: España
Año: 2020
ISBN: 978-84-18348-22-8
Creadores Colaborativos: Generación CC. Experiencias educomunicativas en educación primaria
Autoría: Gil-Quintana, J.
Tipo: Libro completo
Editorial: Sindéresis
País: España
Año: 2020
ISBN: 978-84-18206-16-0
Metodología activa de aprendizaje: planificación, diseño y puesta en práctica de los sMOOC.
Autoría: Gil-Quintana, J., Hueso Romero, J.J. y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Libro completo
Editorial: UNED
País: España
Año: 2020
ISBN: 978-84-362-7662-6
Adolescentes creativos. El despertar del aprendizaje y la narrativa transmedia en la sociedad del conocimiento
Autoría: Gil-Quintana, J., Camarero-Cano, L., & Osuna-Acedo, S.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Aprendizaje más allá de las aulas: didácticas específicas en contextos no formales
Páginas: 19-36
Editorial: Tirant Humanidades
País: España
Año: 2020
ISBN: 978-84-1797-303-2
Developing media literacy competences outside the classrooms for fighting visual disinformation: the Youcheck!
Autoría: Osuna, S., Frau-Meigs, D., Nygren, T., y Durach, F.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos. Respuestas en la vanguardia de la práctica educativa
Páginas: 3981-3990
Editorial: Octaedro
País: España
Año: 2020
ISBN: 978-84-18348-22-8
Análisis bibliométrico en Web of Science (2008-2020): Investigación sobre los MOOC y tipología
Autoría: Gil-Quintana, J. y Hueso Romero, J.J,.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa
Páginas: 2152-2163
Editorial: Octaedro
País: España
Año: 2020
ISBN: 978-84-18348-22-8
Aprendizaje más allá de las aulas. Didácticas específicas en contextos no formales
Autoría: Gil-Quintana, J., Marta-Lazo, C. y Osuna-Acedo, S. (coords.)
Tipo: Libro completo
Editorial: Tirant Lo Blanch
País: España
Año: 2020
ISBN: 978-84-17973-03-2
Influenciar para construir las sombras de la realidad. Youtubers e Influencer en la Era Postdigital
Autoría: Gil-Quintana, J. y Castillo Abdul, B.
Tipo: Libro completo
Páginas: 235
Editorial: Sindéresis
País: España
Año: 2020
ISBN: 978-84-18206-43-6
Dirección y transformación de los centros educativos en la Sociedad Postdigital
Autoría: Gil-Quintana, J.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Dirección y supervisión de los centros formativos
Páginas: 111-140
Editorial: UNED
País: España
Año: 2020
ISBN: 978-84-362-7618-3
De la infancia consumidora a la adolescencia creadora.
Competencias productivas transmedia para la Cibersociedad
Autoría: Gil-Quintana, J. y Osuna Acedo, S.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Ciudadanías digitales: perspectivas desde los medios, el periodismo y la educomunicación
Páginas: 173-192
Editorial: Editorial Politécnico Grancolombiano
País: Colombia
Año: 2020
ISBN: 978-958-5544-3
Humanización del consumo vs. deshumanización del ser humano. Estudio de caso de anuncios publicitarios en aulas de Educación Primaria
Autoría: Gil-Quintana, J. y Cantillo Valero, C.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Vulnerabilidad y cultura digital. Riesgos y oportunidades de la sociedad hiperconectada
Páginas: 111-140
Editorial: Dykinson, S.L.
País: España
Año: 2020
ISBN: 978-84-17973032
Metodología de aprendizaje en escenarios virtuales: aprendizaje basado en proyectos, indagación y estudio multicaso
Autoría: Gil-Quintana, J. y López Gómez, E.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Investigación e Innovación en Metodologías digitales basadas en el Aprendizaje Conectado, Activo y Colaborativo.
Páginas: 167-189
Editorial: UNED
País: España
Año: 2020
ISBN: 978-84-362-7636-7
Consumo digital vs. capacidad digital.
Autoría: Gil-Quintana, J. y Cantillo Valero, C.
Tipo: Libro completo (coordinación)
Páginas: 136
Editorial: Egregius
País: España
Año: 2020
ISBN: 978-84-18167-31-7
2019
Prólogo
Autoría: Escaño, C, (coord.)
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Lo que no se ve no existe. Artes, imagen y educación para el desarrollo
Páginas: 113-124
Editorial: UNED
País: España
Año: 2019
ISBN: 978-84-362-7551-3
Booktoubers, compartiendo experiencias lectoras en Educación Primaria a través de las TRIC
Autoría: Gil-Quintana, J. y Cantillo Valero, C.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Nuevo paradigma comunicativo: Lo 2.0, 2.0 y 4.0. Colección Herramientas Universitarias.
Páginas: 249-262
Editorial: Gedisa
País: España
Año: 2019
ISBN: 978-84-17690-30-4
2018
MOOC y Aprendizaje colaborativo. Innovación educativa en eLearning
Autoría: Gil-Quintana, J. y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e
investigadora.
Páginas: 2981-2995
Editorial: Ediciones Octaedro
País: España
Año: 2018
ISBN: 978-84-17219-78-9
MOOCs un nuevo desafío en la formación pedagógica del profesorado
Autoría: Gil-Quintana, J.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Innovando la docencia desde la formación del profesorado
Páginas: 196-128
Editorial: Síntesis
País: España
Año: 2018
ISBN: 978-84-9171-098-1
Entretenimiento de calidad en el ocio audiovisual y digital. Oportunidades para la educación en medios y las industrias creativas del siglo XXI
Autoría: Marfil-Carmona, R., Osuna-Acedo, S., & Ortiz-Sobrino, M. A.
Tipo: Capítulo de libro
Título libro: Calidad informativa en la era de la digitalización: fundamentos profesionales vs. infopolución
Páginas: 187-208
Editorial: Dykinson
País: España
Año: 2018
ISBN: 978-84-9148-670-1
La otra educación. Nuevos roles de docentes y estudiantes
Autoría: Aparici, R. y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: La otra educación. Pedagogías críticas
para el siglo XXI.
Páginas: 113-124
Editorial: UNED
País: España
Año: 2018
ISBN: 978-84-362-7373-1
Rompiendo estructuras. Acciones activistas por docentes educomunicadores
Autoría: Gil-Quintana, J.
Tipo: Capítulo de libro
Título libro: La Otra Educación. Pedagogías críticas para el siglo XXI
Páginas: 81-92
Editorial: UNED
País: España
Año: 2018
ISBN: 978-84-362-7373-1
Las relaciones interactivas en el coaching educativo, base imprescindible para la gamificación
Autoría: Gil-Quintana, J. y Cantillo Valero, C.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Innovación y esfuerzo investigador en la educación mediática contemporánea
Páginas: 175-192
Editorial: Egregius
País: España
Año: 2018
ISBN: 978-84-17270-33-9
De los sMOOC interpretativos a la transferencia tMOOC. Una experiencia de protagonismo para la ciudadanía
Autoría: Gil-Quintana, J. y Cantillo Valero, C.
Tipo: Capítulo de libro
Título libro: Comunicar y educar en la ubicuidad. Aprendizaje móvil, Apps, y MOOCs desde una perspectiva inteRmetodológica ubicua
Páginas: 63-76
Editorial: Egregius
País: España
Año: 2018
ISBN: 978-84-17270-45-2
Comunicación y desarrollo en la Sociedad Digital: nuevos discursos y viejos valores del poder cultural
Autoría: Gil-Quintana, J. (coord.) y Cantillo Valero, C. (coord.)
Tipo: Libro completo
Páginas: 139
Editorial: Egregius
País: España
Año: 2018
ISBN: 978-84-17270-49-0
2017
Gamificación y empoderamiento de los estudiantes en los sMOOC. El caso del Proyecto Europeo ECO
Autoría: Osuna-Acedo, S.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Internet y educación: amores y desamores
Páginas: 77-93
Editorial: INFOTEC Centro de Investigación e Innovación en Tecnologías
País: México
Año: 2017
ISBN: 978-607-7763-26-0
ECO: From European Project Towards non-profit Educational Organization
Autoría: Frau Meigs, D., Marta Lazo, C. , Bossu, A. y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: III Congreso Internacional Educación Mediática y Competencia Digital
Página: 173
Editorial: Facultad de Educación, Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación. Campus María Zambrano de Segovia. Universidad de Valladolid
País: España
Año: 2017
ISBN: 978-84-697-2853-6
MOOC: Un concepto en continua transformación
Autoría: Roura-Rendondo, M, Camarero Cano, L. y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: III Congreso Internacional Educación Mediática y Competencia Digital
Páginas: 730-773
Editorial: Facultad de Educación, Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación. Campus María Zambrano de Segovia. Universidad de Valladolid
País: España
Año: 2017
ISBN: 978-84-697-2853-6
La evaluación para aprender (EpA) y el empoderamiento de los estudiantes
Autoría: Roura-Rendondo, M, Camarero Cano, L. y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Investigando en comunicación e investigando en docencia
Páginas: 411-423
Editorial: Editorial TECNOS (Grupo ANAYA)
País: España
Año: 2017
ISBN: 978-84-309-7390-3
La cultura de la participación
Autoría: Aparici, R., & Osuna Acedo, S.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Comunicar y educar en el mundo que viene
Páginas: 137-148
Editorial: Gedisa Editorial, S.A.
País: España
Año: 2017
ISBN: 978-84-16919-64-2
Intercreativity and interculturality in the virtual learning environments of the ECO MOOC project
Autoría: Osuna-Acedo, S., Frau-Meigs, D., Camarero-Cano, L., Bossu, A., Pedrosa, R., & Jansen, D.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Open Education: from OERs to MOOCs
Páginas: 161-187
Editorial: Springer
País: Suiza
Año: 2017
ISBN: 978-3-662-52925-6
Una experiencia de análisis audiovisual en Educación Primaria
Autoría: Gil-Quintana, J. y Cantillo Valero, C.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Nuevas realidades en la comunicación audiovisual
Páginas: 103-116
Editorial: Tecnos (Anaya)
País: España
Año: 2017
ISBN: 978-84-309-7377-4
Motivación e interactividad en el modelo formativo sMOOC
Autoría: Gil-Quintana, J.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Aprendizaje mediado por recursos digitales innovadores
Editorial: Facultad de Estudios Superiores Zaragoza (Universidad Nacional Autónoma de México)
País: México
Año: 2017
Los MOOC como espacio formativo de agentes mediadores en la exclusión social infantil
Autoría: Gil-Quintana, J. y Osuna Acedo, S.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Reconstruyendo un mundo con ojos de niñas - entre la pobreza y la educación
Páginas: 543-555
Editorial: GEU
País: España
Año: 2017
ISBN: 978-84-16729-63-0
Los MOOC: apostando por la investigación educativa y la formación del profesorado
Autoría: Cantillo-Valero, C.; Gil-Quintana, J.; Camarero-Cano, L.; Osuna-Acedo, S.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Las tecnologías de la información y la comunicación en beneficio de la educación y el gobierno
Páginas: 19-29
Editorial: Universidad Manuela Beltrán
País: Colombia
Año: 2017
ISBN: 978-958-8744-75-9
2016
ECO European project: inclusive education through accessible MOOCs.
Autoría: Osuna-Acedo, S., & Tejera-Osuna, S. M.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: TEEM '16: Proceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality
Páginas: 881-886
Editorial: Association for Computing Machinery, ACM
País: Estados Unidos
Año: 2016
ISBN: 9781450347471
sMOOC and Gamification – A Proposed Ubiquitous Learning
Autoría: Gil-Quintana, J.; Camarero-Cano, L.; Cantillo-Valero, C.; y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: International Symposium on Emerging Technologies for Education
Páginas: 507-513
Editorial: Springer
País: Suiza
Año: 2016
ISBN: 978-3-319-52835-9
Empoderamiento ciudadano desde la intercreatividad del modelo sMOOC
Autoría: Camarero-Cano, L.; Cantillo-Valero, C.; Gil-Quintana, J.; y Osuna-Acedo, S.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Trabajos docentes para una universidad de calidad
Páginas: 223-238
Editorial: McGraw Hill Education
País: España
Año: 2016
ISBN: 9788448612672
Los MOOC, una preocupación por el futuro del profesorado universitario
Autoría: Gil-Quintana, J.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Gobernanza, balance del proceso Bolonia, condiciones laborales y profesionalidad docente en Educación Superior.
Páginas: 306-311
Editorial: Universidad de Murcia (EDITUM)
País: España
Año: 2016
ISBN: 9788460887522
Los MOOC un nuevo modelo formativo desde la universidad
Autoría: Gil-Quintana, J.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Evaluación e identidad del alumnado en educación superior
Páginas: 34-39
Editorial: Universidad de Murcia (EDITUM)
País: España
Año: 2016
ISBN: 9788460886976
Farm school, una experiencia de gamificación en las aulas de educación infantil y primaria
Autoría: Gil-Quintana, J.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: De la idea a la pantalla. Compendio de investigaciones sobre juegos serios.
Páginas: 374-384
Editorial: Universidad de Vigo
País: España
Año: 2016
ISBN:978-84-617-5940-8
2015
Comunicación transmedia
Autoría: Aparici, R., Osuna, S.
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: La educación mediática y los profesionales de la comunicación
Páginas: 109-125
Editorial: Gedisa Editorial, S.A.
País: España
Año: 2015
ISBN: 978-84-16572-02-1
Pequeños periodistas para una escuela educomunicadora
Autoría: Gil-Quintana, J..
Tipo: Capítulo de Libro
Título libro: Los territorios de la educación mediática. Experiencias en contextos educativos
Páginas: 67-74
Editorial: Editorial Universidad Oberta de Catalunya (UOC).
País: España
Año: 2015
ISBN: 9788490648926